ENTREVISTA COM PROFISSIONAIS DA INCLUSÃO
ENTREVISTA
Nome:
Séfora
Cristina dos Santos
Escola:
Municipal
Vereador benedito Batista
Cargo:
Professora
do Atendimento Educacional Especializado (AEE)
Tempo
de trabalho na educação: 15 anos na rede municipal de contagem, 2
anos e meio no AEE.
Perguntas
1. Qual é a realidade atual do deficiente
no Brasil?
Hoje podemos falar que existem leis que amparam e
respaldam os deficientes, porém precisamos colocar em prática e garantir de
fato seus direitos.
2. Qual a importância da inclusão nas
escolas?
Com a garantia das leis, de fato a inclusão dos
deficientes nas escolas de ensino regular é um avanço. Mas, precisamos melhorar
os atendimento no contexto escolar.
3. Quais são os desafios para uma inclusão
bem sucedida?
Os desafios é aprender a trabalhar com todas as
deficiências na sala de aula. Quando o professor ou até mesmo o estagiário
(tutor) que acompanha o estudante não faz a interação do mesmo em sala de aula,
não o inclui de fato.
4. Como as escolas tem acolhido as pessoas
com deficiência?
Em Contagem temos em algumas escolas o AEE e salas de
recursos multifuncionais onde o deficiente conta com uma professora
especializada e matérias adaptados para seu ensino. Mas, ainda precisamos
melhorar.
5. Tem sido proporcionado capacitação para
os docentes que trabalham com inclusão?
Sim, na rede municipal de Contagem temos vários cursos de
formação e capacitação para as professoras do AEE e demais funcionários da
escola, porém os professores tradicionais, estagiários e direção da escola não
participam devido à sobrecarga de trabalho e dificuldade de deslocamento. Deveria
ser ofertado a capacitação sobre inclusão na escola, e deveria também haver
mais envolvimento da professora do AEE com os demais profissionais.
6. A pessoa com deficiência é tratada com
igualdade, ou ainda existe discriminação?
Sim existe discriminação. A pessoa com deficiência ainda
é tratada com diferença. O olhar das pessoas ainda é para a deficiência e não
para o potencial que a pessoa tem.
7. Por parte dos alunos, como eles tem
recebido as pessoas com deficiência no ambiente escolar?
Os estudantes lidam muito melhor com os colegas
deficientes do que os adultos, hoje eles já convivem desde a infância com o
diferente.
8. Tem havido progresso por parte dos
deficientes na inclusão social?
Sim, principalmente onde tem as salas de recursos
multifuncionais na escola. Na sociedade o surdo tem a linguagem de sinal
respeitada, mas precisamos que os professores também sejam bilíngues.
Os alunos com deficiência intelectual, física e sensorial
com o avanço das tecnologias, podem ser alfabetizados e até mesmo inseridos no
mercado de trabalho.
9. Sabemos que a educação inclusiva é algo
novo e desafiador para as escolas, o que te motivou a trabalhar com esses
alunos?
Primeiramente o profissional deve gostar, pois a educação
inclusiva exige que o mesmo esteja sempre estudando, aprendendo a lidar com as
novas maneiras de ensinar e usar as tecnologias e acessibilidades a favor do
estudante.
10. “Para cada caso é uma forma diferente de
trabalhar, mas o método é o mesmo”; Você concorda com essa afirmação? Qual a
metodologia aplicada pela sua instituição?
Não concordo que o processo seja o mesmo, acho que os
recursos a serem trabalhados são diferentes para cada caso.
11. Quais as tecnologias assistivas são
utilizadas por você?
Os softwares educacionais vieram para ajudar na educação
principalmente para os estudantes com deficiência. Na sala do AEE, temos vários
programas que ajudam a desenvolver aulas com alunos de diversas deficiências.
12. Quais medidas o governo deve adotar para
melhorá-las?
Em primeiro lugar precisamos de formação, para aprender o
sentido da inclusão na sala de aula.
ENTREVISTA
Nome:
Franciele
Gonçalves Galvino
Escola:
Municipal
Vereador benedito Batista
Cargo:
Intérprete
de libras
Tempo
de trabalho na educação: 1 ano na rede municipal de Contagem.
Perguntas.
1. Pra você, qual a importância da inclusão
nas escolas?
A maior importância da inclusão é a socialização com
outras pessoas e outros ambientes.
2. Quais são os desafios para uma inclusão
bem sucedida?
Aceitação da família em ter um deficiente em casa e da
escola em adaptar-se para receber o aluno como ele merece.
3. Como as escolas tem acolhido as pessoas
com deficiência?
Em Contagem, a escola tem se esforçado muito para atender
todas as necessidades dos alunos deficientes.
4. Tem sido proporcionado capacitação para
os docentes que trabalham com inclusão?
Sim, a escola está sempre de portas abertas para todos
que sonham em estar ao lado dos necessitados com intenção de ajudar.
5. A pessoa com deficiência é tratada com
igualdade, ou ainda existe discriminação?
Na escola em que estou atuando não percebo nenhum tipo de
discriminação, mas infelizmente não posso opinar sobre as outras.
6. Por parte dos alunos, como eles tem
recebido as pessoas com deficiência no ambiente escolar?
Os alunos estão sempre prontos para receber os
deficientes com todo o carinho e atenção que eles merecem.
7. Tem havido progresso por parte dos
deficientes na inclusão social?
Sim bastante, os alunos deficientes nunca ficam sozinhos,
tem sempre alguém ao lado para conversar.
8. Sabemos que a educação inclusiva é algo
novo e desafiador para as escolas, o que te motivou a trabalhar com esses
alunos?
Saber que eu posso tentar mudar a realidade deles e no
futuro ver um adulto especial, que um dia foi uma criança especial ignorada
pelo mundo, no mercado de trabalho.
9. “Para cada caso é uma forma diferente de
trabalhar, mas o método é o mesmo”; Você concorda com essa afirmação? Qual a
metodologia aplicada pela sua instituição?
Com o surdo ou deficiente auditivo é necessário trabalhar
com material concreto e muitas imagens para que o mesmo consiga conciliar a
figura com o sinal.
10. Quais medidas o governo deve adotar para
melhorá-las?
Adaptar melhor as escolas e promover cursos para professores
e alunos para que todos pudessem saber qual é a melhor forma de lidar com todas
as deficiências.
ENTREVISTA
Nome:
Jeane
Dos Santos Lima
Escola:
Municipal
Vereador benedito Batista
Cargo:
Cuidadora
dos alunos de inclusão
Tempo
de trabalho na educação: 1 ano na rede municipal de Contagem.
Perguntas.
1. Pra você, qual a importância da inclusão
nas escolas?
A inclusão é importante para que as crianças com deficiência
possam ter a possibilidade de frequentar e conviver no ambiente escolar.
2. Como as escolas tem acolhido as pessoas
com deficiência?
A escola tem acolhido bem, mas sem muito interesse em
ensiná-los como os outros alunos que não são de inclusão. Creio eu que um pouco
mais de interesse por parte dos professores em ensinar os alunos com
deficiência de acordo com sua capacidade de aprender, já seria um grande
avanço.
3. A pessoa com deficiência é tratada com
igualdade, ou ainda existe discriminação?
Já melhorou bastante, mas ainda existe discriminação por
parte de alguns alunos, professores e funcionário da escola.
4. Quais medidas o governo deve adotar para
melhorá-las?
Poderia adaptar mais a estrutura das escolas de acordo
com as necessidades do aluno, como por exemplo; fraldário, rampas entre outras
coisas. Seria bom também que tivesse uma cobrança mais rigorosa sob os professores,
supervisores e direção da escola em relação ao aprendizado desses alunos.
ENTREVISTA
Nome:
Jacqueline
Pereira Souza
Escola:
Municipal
Vereador benedito Batista
Cargo:
Estagiária/Tutor
de inclusão
Tempo
de trabalho na educação: 1 ano na rede municipal de Contagem
Perguntas.
1. Pra você, qual a importância da inclusão
nas escolas?
É importante porque através dela os alunos podem se
sentir incluídos na sociedade, e tem uma nova perspectiva de vida.
2. Quais são os desafios para uma inclusão
bem sucedida?
Todas as crianças precisam da escola para aprender, para isso
todos devem ajudar, principalmente os professores. E está aí um grande desafio;
fazer com que os professores percebam esses alunos em sala de aula, e os ajudem
também, fazendo assim a igualdade acontecer.
3. Como as escolas tem acolhido as pessoas
com deficiência?
A escola da rede de Contagem tem acolhido muito bem esses
alunos, tem uma estrutura básica necessária e a sala multifuncional com
professora do AEE (atendimento educacional especializado), que atende esses
alunos em contra turno e os ajuda muito. Só falta um pouco de conhecimento dos
professores para ajudar de forma correta esses alunos dentro da classe regular.
4. Tem sido proporcionado capacitação para
os docentes que trabalham com inclusão?
Ás vezes a SEDUC oferece cursos e isso ajuda um pouco,
mas não garante total conhecimento para ajudar esses alunos.
5. A pessoa com deficiência é tratada com
igualdade, ou ainda existe discriminação?
Não existe discriminação em si, mas sim uma falta de
interesse principalmente dos professores que pensam que somente os estagiários
são responsáveis pelos alunos de inclusão e por isso não interagem muito com
eles.
6. Por parte dos alunos, como eles tem
recebido as pessoas com deficiência no ambiente escolar?
A maioria dos alunos recebem os deficientes com respeito,
mas apenas alguns brincam com eles e tentam se aproximar.
7. Tem havido progresso por parte dos
deficientes na inclusão social?
Sim, com a aluna que eu acompanho. Mas se depender de
alguns professores isso não teria acontecido pois muitos não dão a devida atenção
para os alunos com necessidades especiais. Quando a “minha” aluna entrou na
escola, ela não sabia as letras, os números nem mesmo as cores. Hoje ela já é
capaz de reconhece-los.
8. Sabemos que a educação inclusiva é algo
novo e desafiador para as escolas, o que te motivou a trabalhar com esses
alunos?
Estou fazendo graduação em pedagogia, e no curso sempre
somos motivadas a prestar atenção no aluno com necessidades especiais. Então,
estudando tudo isso, vejo a necessidade de ajudar para que eles sejam aceitos
na sociedade e se desenvolvam cada vez mais.
9. “Para cada caso é uma forma diferente de
trabalhar, mas o método é o mesmo”; Você concorda com essa afirmação? Qual a
metodologia aplicada pela sua instituição?
Minha aluna não sabe ler ainda, por isso não consegue
acompanhar o nível da turma. Eu procuro facilitar as atividades para ela,
respeitando suas limitações e trabalho com material concreto pois isso facilita
sua aprendizagem.
10. Quais medidas o governo deve adotar para
melhorá-las?
Primeiro o governo deve oferecer cursos para os
professores e estagiários para que eles tenham conhecimento do que é uma inclusão
verdadeira.
Assim, os profissionais poderão ajudar os alunos no seu
desenvolvimento escolar.
